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四年级下册数学教案 7.1 公因数和最大公因数青岛版（五四学制）

更新日期：2025-05-21，青岛版（五四制）数学教案、文件大小：24.0KB

教案-四年级下册数学教案 7.1 公因数和最大公因数青岛版（五四学制）
教案-四年级下册数学教案 7.1 公因数和最大公因数青岛版（五四学制）
《最大公因数》教学设计教学目标： 1、理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 2、掌握求两个数的最大公因数的方法。 3、在解决问题的过程中学会有条理、有根据的思考。教学重点：理解的公因数和最大公因数的意义。教学难点：掌握求两个数的最大公因数的方法。教学准备：学生自学任务单，微视频，作业单。前置性学习任务单：《最大公因数》自学任务单任务一：温故知新请你写出下面两个数的全部因数。 8的因数有：；12的因数有：。我们知道一个数的因数的个数是，最小的因数是，最大的因数是。任务二：探究新知（1）8和12的的公有的因数有：，公有的最大因数是。我们把两个自然数公有的因数，叫...

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