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小学数学青岛版五四制四年级下7.1公因数和最大公因数 教案
更新日期：2025-05-23，青岛版（五四制）数学教案、文件大小：42.0KB
教案-青岛版五四制四年级下册7.1公因数和最大公因数 教案
教案-四年级下册数学教案 7.1 公因数和最大公因数 青岛版（五四学制）
公因数和最大公因数 三维目标 1.知识目标：理解公因数的含义，掌握求两个数公因数和最大公因数的方法。 2.能力目标目标：经历“猜测—验证”的数学学习过程，感受科学探究的一般方法，培养抽象思维能力，积累数学活动经验。 3.情感目标：感受数学的奇妙，培养对数学的积极情感。 教学 重、难点 教学重、难点理解公因数的含义，掌握求两个数最大公因数的方法。 教学资源 教学挂图。 长18厘米，宽12厘米长方形纸片一张，边长6厘米，边长4厘米的小方块纸若干张 学程设计 导航策略 一、揭示课题，认定目标。（5分钟） 1.复习引入：6的因数有（ ）；8的因数有（ ）。 2....
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