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四年级下册数学教案-7 《最大公因数》教学设计-青岛版（五四学制） (2)

更新日期：2025-05-21，青岛版（五四制）数学教案、文件大小：17.0KB

教案-四年级下册数学教案-7 《同分母分数连加连减》教学设计-青岛版（五四学制）
教案-四年级下册数学教案-6 《轴对称图形》教学设计-青岛版（五四学制）
《最大公因数》教学设计教学目的：使学生通过动手操作理解公因数与最大公因数的概念，并掌握求两个数的最大公因数的方法。 2、培养学生分析、归纳等思维能力。 3、激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。教学重难点：通过动手操作引出公因数概念的过程。掌握求两个数最大公因数的方法。教具准备：印有长方形的纸，不同边长的正方形纸片（硬卡纸做的）、水彩笔教学过程：复习旧知，为新知打好铺垫师：通过前面的学习你们已经学过因数与倍数的知识，那谁来说说12的因数有哪些？18的因数呢？学生回答，教师板书。师：今天这节课我们继续研究有关倍数的知识-因数和最大公约数...

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