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教科版（2017秋）一年级上册2.3 用手来测量教学设计

更新日期：2025-06-06，教科版（2017秋）科学教案、文件大小：818.0KB

教案-教科版（2017秋）一年级上册 2.3 用手来测量教学设计
教案-教科版（2017秋）一年级上册科学2.3用手来测量教学设计
3.用手来测量【教材简析】《用手来测量》是教科版科学一上年级《比较和测量》的第三课，本课通过使用非标准的测量单位（如他们自己的手）开展测量活动，学生的学习活动开始转向测量。在用手测量活动中，学生领悟到使用非标准的测量单位将导致结果的多样性。同时，在反复标记用手测量“拃”的活动中，学生认识到测量单位首尾相连对测量准确的重要性。【学情分析】在前面的两节课中，学生对物体的外部特征（大小、距离）进行了比较，但都是通过对比得出的结果，并没有精确的测量数据来比较。那么在这一课将通过对比得出2个物体的高度差，并借助纸带取出高度差的长度，使用非标准单位“拃”测量、比较得出两者的高度差有多少，从而让学生...

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