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教科版（2017秋）一年级科学上册2.3 用手来测量 教学设计（公开课教案）
更新日期：2025-06-05，教科版（2017秋）科学教案、文件大小：28.5KB
教案-教科版（2017秋）小学科学一年级上册 2.3用手来测量 教学设计（教案 表格式）
教案-教科版（2017秋） 一年级上册 2.3 用手来测量 教学设计
教科版科学一年级上册 《3 用手来测量》教学设计 【教材分析】 《用手来测量》是教科版一年级科学《比较与测量》第二单元第三课。前面的两课中，学生已经对物体的外部形态进行了比较。这节课，学生将通过使用非标准单位测量桌子的高度，完成从比较活动到测量活动的转变，认识到测量时被测量的物体和某一标准的比较，比较的结果用数据来描述。在本课中，学生将体验生活中常用的一种测量方法，即使用大拇指到中指之间最大的距离来测量，也就是我们说的“拃”。在教材中，学生借助纸带代替桌子的高度进行测量，并提出“预测”的要求。通过活动，学生认识到，“拃”作为一种非标准测量单位，测量的结果具有多样性，为下节课的学习做铺垫。在这一...
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