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四年级下册数学教案-5.1 小数的意义青岛版

更新日期：2025-05-21，青岛版数学教案、文件大小：16.1KB

教案-四年级下册数学教案-5.1 小数的意义青岛版
教案-四年级下册数学教案-五动物世界——《小数的意义》青岛版
小数的意义教学设计教材内容：小数的意义教学目标： 1、让学生理解小数的意义，知道小数的计数单位。 2、使学生了解小数是如何产生的，了解小数与分数的联系。 3、使学生会用小数表示简单的分数。 4、让学生进一步体验数学与生活的紧密联系，培养学生的初步的抽象概括能力。教具准备：米尺、教学课件。教学过程：一、情境导入。 1、口答： 1米=（）分米=（）厘米=（）毫米 2、新课导入（小数的产生）师出示一根米尺，我们用它来量黑板的宽度，师指名学生上黑板前量，在学生量到最后剩下一段不会刚好是整米时，师引：这一段是几米呢？板书：小数的意义 3、提出问题。师：看到今天的课题你想提出什么问题...

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