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《角的度量》（教学设计）人教版四年级上册数学
更新日期：2025-05-25，人教版数学教案、文件大小：33.5KB
教案-角的度量单元教学设计(共4课时）（表格式）人教版四年级上册数学
教案-2.5角的度量（一） 教学设计北师大版四年级上册数学
《角的度量》教学设计 一、教学目标 1.体会度量角的计量单位产生的必要性，在实践操作中认识角的计量单位和量角器。 2.初步建立1度和几度角的表象，发展初步的空间观念。会用量角器正确度量角的度数。 3.通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生自主探索和动手实践的能力。在探索度量角方法的过程中获得成功的体验。 二、教学重难点 1.教学重点：认识量角器，掌握量角器量角的方法。 2.教学难点：形成度量意识，发展学生量感。 三、教学过程 课前自学学习单上的量角器说明书。 （一）谈话导入引出角 师：同学们，你们去过森林公园吗？爬过好汉坡吗？感觉怎么样？ 生：去过，爬过，很累，很危险。 师：为什么很累，很...
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