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苏教版四上8.2《角的度量》课件+教学设计+大单元整体设计
更新日期：2025-05-24，苏教版数学课件、文件大小：8.8MB
教案-冀教版四上4.3《角的度量》（课件+教案+大单元整体教学设计）
素材-西师大版四上3.2《角的度量》（课件+教案+大单元整体教学设计）
中小学教育资源及组卷应用平台 《8.2 角的度量》教学设计 课题 角的度量 单元 第八单元 学科 数学 年级 四年级 教材分析 例3给出一个角，要求学生用三角尺上的角去度量这个角的大小。教材安排这些测量活动的目的有两点：一是让学生明白，测量角的大小就是寻找一个大小已知的，并且与被测量角大小相等的角；二是让学生体会，准确测量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位，这与测量长度需要统一的长度单位，测量面积需要统一的面积单位，测量容量需要统一的容量单位是一致的。例3着力教学量角器的构造和计量角的单位。先观察量角器的图画，说说量角器上有些什么，了解量角器的结构。然后指出计量角的单位是“度”，并在量角...
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