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北师大版六年级数学上册 第二单元第1课时《分数混合运算（一）》教案设计
更新日期：2025-05-26，北师大版数学教案、文件大小：307.0KB
教案-北师大版六年级数学上册第二单元第2课时《分数混合运算（二）》教案设计
教案-北师大版六年级数学上册第二单元第3课时《分数混合运算（三）》教案设计
分数混合运算(一) 上课解决方案 教案设计 设计说明 教学设计始终坚持以学生的发展为本，遵循运算概念的自主建构规律，让学生充分体验运算顺序的生成过程，在解决问题的过程中获得自信和成功的喜悦。 1．重视情境的创设，促进学生学习方式的生成。 学习新课前为学生创设了一个情境，让学生自己提出问题，自主探究解决问题的方法和途径，并进行相互交流，对自己或他人的活动过程、结果进行评价反思，从而让学生正确地选择计算方法，按照一定的运算顺序进行计算，列出分步和综合算式，这个过程就是建立数学模型的过程。学生在观察、思考、操作、交流等活动中，感受运算顺序的自然生成。通过这种教学方式，成功地促进了学生学习方式的生成。...
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