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五年级下册数学人教版分数的产生和意义（同步练习）- （无答案）
更新日期：2025-05-12，人教版数学试卷、文件大小：167.3KB
试卷-4.1分数的产生和意义（同步练习）（无答案）2024-2025学年五年级下册数学人教版
试卷-4.1分数的产生和意义 同步练习（含答案） 五年级数学下册 人教版
分数的产生和意义（九） 填一填。 一个整体、一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体。把这个整体（ ）分成若干份，这样的一份或几份都可以用（ ）来表示。一个整体可以用（ ）来表示，我们通常把它叫做（ ）。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做（ ）。 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位就是1。 把一箱苹果平均分成8份，表示这样的5份的数是（——），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单...
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