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人教版六上1.7《连续求一个数的几分之几是多少的问题》（课件+教案+大单元整体教学设计）
更新日期：2025-05-28，人教版数学课件、文件大小：3.2MB
教案-西师大版六上1.5《连续求一个数的几分之几是多少》（课件+教案+大单元整体教学设计）
课件-人教版六上1.8《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题》（课件+教案+大单元整体教学设计）
中小学教育资源及组卷应用平台 《分数乘法》单元整体设计 一、单元主题解读 （一）课程标准要求分析 《分数乘法》单元是数与代数领域第三学段“数与运算”和“数量关系”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指出：“会进行小数、分数的转化，进一步发展数感和符号意识。能进行简单的小数、分数四则运算和混合运算，感悟运算的一致性，发展运算能力和推理意识。能运用常见的数量关系解决实际问题，能合理解释结果的实际意义，逐步形成模型意识和几何直观，提高解决问题的能力。”在“学业要求”中指出：“会进行小数和分数的转化（不包括将循环小数转化成分数）。能在实际情境中运用小数和分数解决问题，进一步发展符号意识和数感...
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