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数的位置课时教学设计（表格式）沪教版（2024）一年级下册数学
更新日期：2025-05-23，沪教版数学教案、文件大小：174.3KB
教案-《相邻的整十数》课时教学设计（表格式）沪教版（2024）一年级下册数学
教案-《相邻的数》课时教学设计（表格式）沪教版（2024）一年级下册数学
课 题 数的位置（P21） 课 型 新授课 课 时 1 内容分析 学生已认识100以内的数，并能用规范语言表达数的组成。本课主要是通过在数图上找数和数数等活动，知道100以内数的排列，感知数与点的一一对应，知道找数可以从0开始数或从临近的数开始数起，丰富对数的认识。 能从某一点开始几格几格的数，通过丰富多样的数数活动，熟练掌握100以内数的位置，增强数感。 学情分析 本课之前已学习了20以内的数，对数字的排列、数的大小等有一定的认知基础，能够体会数图上的点与数的一一对应关系，上一课时学生已经认识了100以内的数及数的组成，本节课是在数轴上对数的一次拓展。由于数字变大，学生数数找数可能...
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