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人教版小学数学一年级上册2.1《位置》教学设计（表格式）
更新日期：2025-05-24，人教版数学教案、文件大小：12.9KB
教案-人教版（2024）小学数学一年级上册《0的认识和加、减法》表格式教学设计及反思
教案-人教版小学数学一年级上册2.3.1《10的认识》教学设计（表格式）
课题 位置（上、下、前、后） 课时 1课时 设计者 教学目标 1．认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步感受上与下、前与后它们具有相对性，并能用上、下、前、后描述物体所在的位置。 2．在学习活动中，借助学生原有的知识基础和生活经验，抽象出四个方位词，使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。 3．把学生生活中的位置认识提升到数学化的认识，体会方位在生活中的价值，发展空间观念。 教学重点 正确辨认“上、下”“前、后”的基本含义，会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。 教学难点 在具体的情境中理解“上、下”“前、后”的相对性。 教具 课件、图示卡片。 板书设计 作业设计 位置：上、...
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