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一年级下册数学教案-2.2 十几减8、7、6 人教版（2份打包）
更新日期：2025-05-21，人教版数学教案、文件大小：197.5KB
教案-一年级下册数学教案-2.2 十几减8、7、6 人教版（2份打包）
教案-一年级数学下册教案-2.2 十几减8、7、6人教版（5份）
课 题 十几减8、7、6 备课人 学情分析 这节课是在上完了十几减9的这一课的基础上进行教学的，解决问题策略的多样化，体现了学生自主探究的成果。当问题产生以后，解决问题便成为了学生学习的目标。但由于教师没有提供解决问题的统一方法，学生缺少了模仿和依赖的基础，整个探究空间也有了比较大的自由度。 学生既可以结合已有的知识经验去解决这一问题，也可以“创造”出一种新方法来解决。于是便出现了多种算法，虽然有的算法看上去“笨拙”，却也是学生自己脑力劳动的成果，而且对学生来说，数学方法可能没有“好坏”之分只有是否合适，“适合的才是最好的”。最重要的，每一位学生都能有机会依靠自己的努力解决问题，享受成功的喜悦...
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