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西师大版五上1.4《小数乘小数的估算与连乘》（课件+教案+大单元整体教学设计）
更新日期：2025-05-30，西师大版数学课件、文件大小：5.0MB
教案-西师大版五上5.9《解决与平行四边形面积有关的实际问题》（课件+教案+大单元整体教学设计）
教案-西师大版五上5.8《解决与三角形面积有关的实际问题》（课件+教案+大单元整体教学设计）
中小学教育资源及组卷应用平台 《1.4 小数乘小数的估算与连乘》教学设计 课题 小数乘小数的估算与连乘 单元 第一单元 学科 数学 年级 五年级 教材分析 例4是小数乘小数的估算，它的估算方法和小数乘整数的估算方法基本上是一样的。因此教科书在编写时重点关注了估算情境的营造，让学生从估计“50元钱够不够”的现实情境中体验估算在现实生活中的应用价值。在估算的方法上，则放手让学生去思考，可以把24.5元看成25元，也可以把1.9千克看成2千克，不同的思考方法可以导致不同的估算结果，不同的结果反映了不同的估算精确度。如把1.9看成2来思考，估算出的结果就比较接近准确值，但是估算起来要复杂些而把24....
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