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第三单元《除数是整数的小数除法》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版
更新日期：2025-05-21，人教版数学教案、文件大小：39.2KB
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除数是整数的小数除法 教学设计 课题 除数是整数的小数除法 授课人 授课类型 新授课 课时 1课时 班级 五年级 时间 设计理念 为了更好地落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下策略： 1.迁移转化的策略。 利用迁移，让学生明确转化原理，自己找到解决新知识的方法，通过学法和知识的迁移培养学生的分析能力、类推能力和抽象概括能力。 2.问题引领策略。 引导学生自主探究、合作交流，培养他们运用已有的知识解决新问题的能力。在教学教材第 25 页例 2 和例 3 的过程中抓住关键问题“被除数的整数部分除完后仍有余数怎么办”及“为什么商0 呢”引导学生探究小数除以整数的特殊情况，从而使学生初步掌握除...
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